為深入了解幼兒園對(duì)幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)的需求，培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒教師，5月21日下午，由院長助理李香青帶隊(duì)，政教處德育教師和幼教專業(yè)教師一行9人前往晉城市城區(qū)南街幼兒園進(jìn)行了調(diào)研，四川綏寧應(yīng)用高級(jí)技工學(xué)校鄭立新副校長參加了本次調(diào)研。

本次在晉城市城區(qū)南街幼兒園的調(diào)研方式主要包括座談會(huì)和問卷調(diào)查。參與座談會(huì)的有我院教師9人、幼兒園行政人員7人、幼兒園帶班教師6人。座談會(huì)上，首先由李香青老師表明了調(diào)研目的：

調(diào)研目的

1.了解我院學(xué)生在實(shí)習(xí)中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足;

2.了解晉城市幼兒教師整體素質(zhì)評(píng)價(jià)和要求;

3.對(duì)接企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，明確幼兒教育專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方向。

幼兒園程先玲園長用一句“南街幼兒園不可一日沒有實(shí)習(xí)生”肯定了實(shí)習(xí)生的優(yōu)異表現(xiàn)，幼兒園的各位行政人員和帶班教師也針對(duì)我院學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)給出了中肯的評(píng)價(jià)：

優(yōu)點(diǎn)：我院學(xué)生有禮貌、自理能力強(qiáng)、愛孩子、有上進(jìn)心、勤學(xué)好問、深受幼兒園小朋友的喜愛等等。

不足：理論知識(shí)缺乏、做事情不夠主動(dòng)、不能獨(dú)立承擔(dān)工作任務(wù)，部分學(xué)生的溝通表達(dá)能力欠缺。

負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)工作的陳老師用“師德為先，能力為重，以生為本，終身學(xué)習(xí)”16字概括了對(duì)幼兒教師整體素質(zhì)的要求。最后，程先玲園長從幼兒園對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，給出了今后我院在幼兒教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面的建議：

Part 1

加強(qiáng)學(xué)習(xí)

Part 2

加強(qiáng)師德教育，讓幼兒教育專業(yè)的學(xué)生有職業(yè)幸福感和職業(yè)認(rèn)同感

Part 3

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)和能力，讓學(xué)生帶著計(jì)劃和任務(wù)進(jìn)行實(shí)習(xí)

座談會(huì)結(jié)束后，我們?cè)谟變簣@教師中發(fā)放了《在德育教育中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的研究——企業(yè)調(diào)研問卷》，以進(jìn)一步為學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供依據(jù)和參考。

此次調(diào)研，我們真切地感受到南街幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我院實(shí)習(xí)生的關(guān)懷和期望，同時(shí)，也為我院的幼兒教育專業(yè)建設(shè)和學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)提出了很多建設(shè)性的意見和建議，我們將更加努力，做好各方面工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒教師而努力!