【原標(biāo)題：男孩質(zhì)疑教材出錯(cuò)是怎么回事？ 什么時(shí)候發(fā)生的？】現(xiàn)在，一些國(guó)代神話也被選入了小學(xué)課本，這是一件好事，可以提高小朋友們對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，不過(guò)最近有給福建福州的8歲小男孩發(fā)現(xiàn)，在語(yǔ)文課本中關(guān)于中國(guó)古典神話《羿射九日》的描述中，出現(xiàn)了邏輯性的錯(cuò)誤，于是這個(gè)小男孩大膽提出來(lái)。

《羿射九日》中有這樣一段話：“江河里的水被蒸干了”，接下來(lái)卻是這樣：“他蹚過(guò)九十九條大河，來(lái)到東海邊”。

既然“江河里的水被蒸干了”，那就表示河里沒(méi)有水了，那么羿射怎么又蹚過(guò)九十九條大河?小孩子非常天真地問(wèn)媽媽，媽媽卻答不上來(lái)。

媽媽為了獲得答案，于是就把這個(gè)問(wèn)題曬到了朋友圈，很多朋友看到這個(gè)問(wèn)題，紛紛發(fā)表自己的看法。

有網(wǎng)友表示，這個(gè)小孩子真犀利，編輯都看不出來(lái)的問(wèn)題，居然被8歲小孩看出來(lái)了，厲害。

而何女士為了得到正確的答案，還專門聯(lián)系了小學(xué)課本的出版單位——人民教育出版社。

編輯說(shuō)，由于自己水平有限，他也沒(méi)法判斷對(duì)錯(cuò)，但會(huì)請(qǐng)專家判斷。

而對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，福州教育研究院教研員何捷說(shuō)，這可以從多方面去解釋——

首先我國(guó)地大物博，這九十九條河，蒸干的只是其中一部分河。

第二種解釋是：這是一個(gè)神話故事，作者要描述神力時(shí)，會(huì)集中精力、不遺余力地描寫，因此出現(xiàn)了前后矛盾。

第三個(gè)解釋，神話故事都是口耳相傳的，在口耳相傳時(shí)，不如用文字直接記載時(shí)規(guī)范，因此出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。

他指出，在閱讀時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注這種神奇的智慧，不要過(guò)于糾結(jié)文章前后的邏輯問(wèn)題。

但是有些網(wǎng)友并不認(rèn)同這樣的說(shuō)法，有網(wǎng)友表示，被胡扯什么海水倒灌，南北氣候，河江區(qū)別!承認(rèn)教科書有錯(cuò)就這么難?這都是在灌輸“權(quán)威”絕對(duì)正確的思想。我記得以前有一篇國(guó)外老師講灰姑娘的文章：為什么12點(diǎn)過(guò)后魔法消失了，唯獨(dú)水晶鞋沒(méi)有消失?人家老師回答的是：再偉大的作者和作品也會(huì)有錯(cuò)。

網(wǎng)友“為伊消得人憔悴”稱，后羿射日神話故事，古籍沒(méi)有99條大河，編寫教材的專家自己擅自添加，反倒畫蛇添足，貽笑大方。

有句話叫做：鐘不敲不響，燈不點(diǎn)不明，只有大家不斷爭(zhēng)論，才會(huì)得到正確的答案。