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“學(xué)校有很多很多書。這些書，擺在教室、走廊、樓梯、玩吧、食堂、寢室……隨手可得。不需要借，不需要還，孩子們看上的書，可以帶走，也可以帶回家。帶回家了，就是自己的了。”近日某學(xué)校校長描述的校園氛圍，令人心生艷羨。

培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣，打造書香校園，重在執(zhí)行與落地。時(shí)下，有個別學(xué)校建圖書館、閱覽室，藏書豐富，但孩子們卻鮮能利用，不是被各種學(xué)習(xí)、作業(yè)所束縛，無暇閱讀，就是因?yàn)闆]有被安排、被允許而不能隨意前往，不能閱讀。而在那位校長的學(xué)校，書多、時(shí)間多、凳子多、分享多，讀書的條件已經(jīng)創(chuàng)造好，平臺也已經(jīng)搭建好，即使“從來沒有誰想過要打造書香校園”，讀書的氛圍卻濃郁芬芳，孩子們也都愛上了閱讀。

培養(yǎng)一個愛閱讀的孩子，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)至關(guān)重要，環(huán)境的利用更為重要，軟件、硬件一樣都不能少。愿更多學(xué)校、家庭與那所學(xué)校一樣，讓孩子們有時(shí)間閱讀、能自主閱讀，從而培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣，真正愛上閱讀。

撰稿李林霞

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