1、中等的班級，在這種班級里有多數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生，但是又摻雜著一些成績屬于中下的學(xué)生。

2、普通班（平行班）與重點班的名單誕生的那一刻，對于分到普通班的學(xué)生來說就是一次心理上的打擊。

3、他們中的大多數(shù)，接受了分班這一事件對自身的判定，進而在學(xué)習上表現(xiàn)得消極與無奈，不努力和貪圖玩樂，便成為一種普遍的行為。

(資料圖片僅供參考)

4、而在重點班，水漲船高，就算稍微落后一些也會被整個集體中那種“力爭上游，不斷超越”的氛圍所感染而變得努力起來，這個環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生“自主學(xué)習”。

5、擴展資料：普通班與重點班的名單誕生的那一刻，對于分到普通班的學(xué)生來說就是一次心理上的打擊。

6、他們中的大多數(shù)，接受了分班這一事件對自身的判定，進而在學(xué)習上表現(xiàn)得消極與無奈，不努力和貪圖玩樂，便成為一種普遍的行為。

7、而在重點班，水漲船高，就算稍微落后一些也會被整個集體中那種“力爭上游，不斷超越”的氛圍所感染而變得努力起來，這個環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生“自主學(xué)習”。

8、另外，重點班的學(xué)生還有一個心理優(yōu)勢：身在重點班，再差都差不到哪里去。

9、當然，普通班里仍有少數(shù)學(xué)習努力的“龍頭”，重點班中亦存在因成績中下得不到老師的關(guān)注“鳳尾”，還不如在普通班時有信心和動力。

10、參考資料來源：百度百科-平行班。

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