什么是面向未來(lái)的設(shè)計(jì)、前沿的設(shè)計(jì)如何與將來(lái)生活的多種場(chǎng)景實(shí)現(xiàn)融合、設(shè)計(jì)教育又怎樣做到以人為本的初衷？

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近日，北京師范大學(xué)未來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)院成果展“未來(lái)驛站”在北師大珠海校區(qū)內(nèi)開(kāi)幕，展覽通過(guò)22項(xiàng)教學(xué)成果，展示了學(xué)院在探索設(shè)計(jì)教育新模式上的思考與實(shí)踐。

展覽現(xiàn)場(chǎng)如何在粵港澳大灣區(qū)發(fā)揮灣區(qū)優(yōu)勢(shì)，探索新的設(shè)計(jì)教育模式？如何通過(guò)跨學(xué)科共創(chuàng)、校企聯(lián)動(dòng)、校地合作服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展？

北師大未來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)院三個(gè)研究方向架構(gòu)圖北京師范大學(xué)未來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)院于2021年6月在北京師范大學(xué)珠海校區(qū)成立，設(shè)立設(shè)計(jì)與未來(lái)生產(chǎn)、生活方式，藝術(shù)與科技，設(shè)計(jì)與教育三個(gè)研究方向。學(xué)院根植于藝術(shù)、科技、教育的交叉領(lǐng)域，開(kāi)展在人文、藝術(shù)、設(shè)計(jì)、科技、社科等領(lǐng)域的研究和跨界合作。學(xué)院共設(shè)立5個(gè)實(shí)驗(yàn)室，分別是服務(wù)設(shè)計(jì)與社會(huì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、未來(lái)智慧生活實(shí)驗(yàn)室、未來(lái)智慧場(chǎng)景實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)與科技實(shí)驗(yàn)室、設(shè)計(jì)與教育實(shí)驗(yàn)室。“跨媒介合作創(chuàng)作系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)”項(xiàng)目結(jié)合人工智能算法，開(kāi)展合作創(chuàng)作系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)，它將為音樂(lè)創(chuàng)作人和舞蹈創(chuàng)作者提供全新的合作創(chuàng)作模式。

澎湃新聞?dòng)浾吡私獾?，在這項(xiàng)前沿的藝術(shù)融合科學(xué)的案例中，研究者用數(shù)字捕捉舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)曲譜，經(jīng)過(guò)AI學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出 邏輯正確、形式嶄新的音樂(lè)和舞蹈。這項(xiàng)研究，已經(jīng)應(yīng)用在芭蕾舞、現(xiàn)代舞和中國(guó)古樂(lè)舞南歌子的改編音樂(lè)舞蹈中。當(dāng)AI釋放了生產(chǎn)力，未來(lái)人類的藝術(shù)能力將無(wú)遠(yuǎn)弗屆。

北京師范大學(xué)未來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)高鵬告訴澎湃新聞，這個(gè)項(xiàng)目是一次全新的跨學(xué)科實(shí)踐，有利于學(xué)生更好地理解跨學(xué)科的底層邏輯。該項(xiàng)目的合作伙伴來(lái)自哈佛大學(xué)中國(guó)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室與香港科技大學(xué)（廣州）計(jì)算機(jī)媒體藝術(shù)學(xué)域。

“跨媒介合作創(chuàng)作系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)”項(xiàng)目中，芭蕾舞者和漢唐舞者的標(biāo)志姿態(tài)和精彩瞬間“INSIGHTS/視界”項(xiàng)目基于響應(yīng)式超快納米光子生物檢測(cè)芯片的開(kāi)發(fā)，圍繞“藝術(shù)與科技”跨學(xué)科融合開(kāi)展科學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，如用于核酸提取的指尖芯片、仿生檢測(cè)芯片設(shè)計(jì)等。藝術(shù)與科技不可分割，它們的結(jié)合將為交叉學(xué)科帶來(lái)更多解決問(wèn)題的思路。

“INSIGHTS/視界”項(xiàng)目中，用于核酸提取的指尖芯片在過(guò)去一年里，學(xué)院面向院內(nèi)碩士研究生發(fā)布逾10項(xiàng)PBL（以問(wèn)題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)）設(shè)計(jì)項(xiàng)目，包括國(guó)內(nèi)家居領(lǐng)域的戰(zhàn)略咨詢項(xiàng)目和跨界設(shè)計(jì)項(xiàng)目，以及《2025年未來(lái)家居趨勢(shì)報(bào)告》等。經(jīng)過(guò)數(shù)月的學(xué)術(shù)導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師輔導(dǎo)教學(xué)，學(xué)院師生陸續(xù)產(chǎn)出成果，面向社會(huì)正式發(fā)布、落地。設(shè)計(jì)與產(chǎn)業(yè)密不可分。與企業(yè)一同解決真實(shí)問(wèn)題，使學(xué)院的人才培養(yǎng)模式緊扣社會(huì)需要，做到學(xué)有所用。

北師大未來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)院通用學(xué)生裝及美育服設(shè)計(jì)項(xiàng)目展示北師大是師范教育的高等學(xué)府。探索通過(guò)設(shè)計(jì)專業(yè)推動(dòng)中小學(xué)跨學(xué)科融通教育，成為北師大未來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)院的重要命題之一?！霸O(shè)計(jì)思維”課程和“甲骨文明活化”課程是北師大未來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)院師生針對(duì)小學(xué)第二課堂研發(fā)的設(shè)計(jì)美育系列課程，其中，“設(shè)計(jì)思維”課程已于珠海高新區(qū)金鳳小學(xué)落地實(shí)施，課程包含全套教學(xué)方案設(shè)計(jì)，如教學(xué)大綱、課件、教具、課程材料等。參與課程項(xiàng)目的學(xué)生不僅擔(dān)任課程的設(shè)計(jì)者，也全程參與課程的落地教學(xué)。

北師大未來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)院研發(fā)的“設(shè)計(jì)思維”課程在珠海高新區(qū)金鳳小學(xué)開(kāi)展金鳳小學(xué)美術(shù)教師代京男告訴記者，項(xiàng)目課程通過(guò)選擇符合小學(xué)生學(xué)情的主題，調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)科知識(shí)解決生活問(wèn)題，有益于啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，讓學(xué)生切身感受到設(shè)計(jì)趣味和價(jià)值。

展覽現(xiàn)場(chǎng)“我們所探索的設(shè)計(jì)教育，是面向?qū)W生畢業(yè)后四年，七年之后的社會(huì)和生活，他們從入學(xué)那一天起就需要思考未來(lái)的美好生活是什么樣子？那時(shí)需要什么樣的設(shè)計(jì)？需要什么樣的設(shè)計(jì)人才？這就是未來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)院全體師生一直在思考的問(wèn)題?！备啭i說(shuō)。(本文來(lái)自澎湃新聞，更多原創(chuàng)資訊請(qǐng)下載“澎湃新聞”APP)

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