#本期下午茶精選#

“不是每一個孩子都能夠通過記憶這條路，把英語學(xué)好的?！?/strong>

(資料圖)

——廖恒 暢銷書《英語極簡學(xué)習(xí)法》作者

“偉大的頭腦并不是說人家的智商比我們高多少，而是他那套大腦里的皮層，對于這些信號的加工能力，和不同的大腦之間的信號之間構(gòu)成連接的能力，比我們一般的人強(qiáng)?！?/strong>

——郭宇寬 首位鈦空講書人、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后

?#下午茶精選#內(nèi)容精編自2月23日「寬博士下午茶」直播欄目，直播完整視頻回放可進(jìn)入視頻號「寬博士講書」觀看。

英語作為三大主科之一，在各種大型考試中，都占有極其重要的地位。但作為非母語，在學(xué)習(xí)英語的過程中總是困難重重，很多人因為自己是“英語學(xué)渣”而對學(xué)習(xí)整體都產(chǎn)生了消極態(tài)度，英語學(xué)習(xí)真得有這么難嗎？讓我們一起看看暢銷書《英語極簡學(xué)習(xí)法》的作者——廖恒老師和清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后、首位鈦空講書——郭宇寬老師對此是怎么看的。（以下內(nèi)容為直播實錄精編處理版本）

01.一個英語“學(xué)渣”的故事

廖恒老師講述了自己從一個英語“學(xué)渣”逆襲的勵志故事，他回憶道：自己當(dāng)初進(jìn)了大學(xué)之后，老師就是純英文授課，而自己又是在原來是在農(nóng)村中學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)音也不標(biāo)準(zhǔn)，老師上課自己完全聽不懂，同學(xué)們在那里笑。老師有時候是上課的時候可能講了一比較好笑的東西，在那里笑，但是自己并不知道大家在笑什么，覺得自己特別自卑，只能陪著他們笑。

經(jīng)過了一個學(xué)期之后，他本想著說大學(xué)混過去就算了，結(jié)果后來才知道當(dāng)時的英語專業(yè)學(xué)生要畢業(yè)必須過英語專業(yè)四級，而且英語專業(yè)四級實際上它的過級難度比大學(xué)英語六級稍微要難一些。這樣再也逃不掉了，只能要把英語學(xué)好，不然沒辦法畢業(yè)，自己就拿不了畢業(yè)證。

當(dāng)時他的一位老師啟發(fā)他：說一個單詞會有很多的意思，你在查詞典的時候，你就去看它最前面意思，它最前面那個意思，就是它的根源意思。你就看第一個給記住了就可以了。

后來廖恒老師就用這樣的方法，他發(fā)現(xiàn)幾乎所有的東西，所謂的固定搭配，全部不需要記憶，完全不需要記憶，只需要記住詞源本意就足夠了。

于是他豁然開朗用了4 個月，只學(xué)10來篇文章，最后便從一個高考 90 分的英語“學(xué)渣”，進(jìn)化到一個能過英語八級水平的“學(xué)霸”，其實他當(dāng)時自己也有懷疑過，但是考慮到自己那個時候也不會其他的方法，所以就按照老師的建議那樣做了。但是卻誤打誤撞找到了通往新世界的大門。

02.中國孩子學(xué)不好英語的原因

廖恒老師表示，我們現(xiàn)在教英語的老師，他們自己就是用這樣一種方法成功的，所以他也傾向于用同樣的一套法去教孩子，這個是完全不對的。

中國孩子學(xué)不好英語，或者覺得英語難的一個最根本的原因，是教育體系決定的。英語學(xué)習(xí)學(xué)不好的根本原因，就是因為大家進(jìn)錯了門派。所有的英語老師都以為，所有的孩子能擁有他那么強(qiáng)的記憶能力，以及能夠抵擋枯燥的英語記憶的能力，這就是英語學(xué)不好的根本原因。

而郭宇寬老師認(rèn)為，我們中國大多數(shù)的人，其實就包括那些考試很好的人，其實并不是真正的學(xué)霸，而是像前面像廖恒老師提到的完全靠死記硬背那種短期記憶。這種層次的所謂學(xué)霸，其實可以把他稱作其實是考霸。

但是這些考霸的境界也很低，我們身邊經(jīng)常有一些人，為什么他小學(xué)成績挺好的，上中學(xué)就不行了，或者初中成績還挺好的，一上高中就不行了。因為這種基于記憶的這一種學(xué)習(xí)方式的操作會導(dǎo)致，人的大腦的內(nèi)存出現(xiàn)短路，大腦是有物理瓶頸的，你不斷地裝的東西太多，它就像手機(jī)系統(tǒng)要崩潰了，這是一個道理。

清華的學(xué)生不見得智商有多高，有很多成為“學(xué)渣”的小孩也不見得智商就低。他是方法不得體，被沒有在方法上下功夫這個弊端給耽誤了。就像古話說，“練武不練功，到老一場空”?！熬毠Σ痪毼?，猶如沒舵船”。就是說招數(shù)要學(xué)，但是如果不在基本功上把這個東西給打通，你練到老都是一場空的。相當(dāng)于我們從小到大，你考試做卷子，你不在根本理解上把自己的思路給連接起來，將來你的腦子就越來越不好使。

03.營造純英文學(xué)習(xí)環(huán)境是否有必要

很多人覺得英語像學(xué)中文一樣，也不用學(xué)語法，營造環(huán)境，天天多說多練就可以大功告成了。廖恒老師認(rèn)為這個方法，除非你父母能有錢到每天找個老外，天天就跟你吃穿住行都在一起，或者直接把你送到國外，在國外環(huán)境里面，完全純英語的環(huán)境讓你待上一年，這樣能把英語學(xué)好。

因為確實能營造那種母語的環(huán)境，但是需要還在很小的時候。當(dāng)然年紀(jì)大一點，可能花的時間是要長一點。但是現(xiàn)在的一個問題就是，很多人要上外教的課，比如要上什么原版的課，但是他又沒有真真正正的營造一個純英語的環(huán)境，他只是在學(xué)校里面上外教課的時候處在那個環(huán)境里，比如這種雙語幼兒園，他只是在上外教課的時候有那么一小會兒在線，但是回來之后其它時間都在說中文。這樣的一個環(huán)境，這條路你是學(xué)不出來的，就等于自廢武功。

郭宇寬老師講到他有一個印度朋友，他的語言天賦特別好，他會說好幾種語言，會說英語，會說印度語。他到中國工作，中文他也能說一點。在好多種語言的氛圍之下，其實他的語言天賦得到了開發(fā)也到了最大限度的加強(qiáng)。

人家說現(xiàn)在小孩要從小學(xué)英語，贏在起跑線。但郭宇寬老師他自己是一直到初中才學(xué)英語的。小學(xué)沒人教英語，幼兒園更沒人教英語。對于中國很多普通的家庭，不是一定要上什么外教班，而是要培養(yǎng)他對于語言的敏感性和他對語言微妙的理解能力，他只要對語言有理解能力，想學(xué)什么語言都可以融會貫通。

所以我們中國人要克服對于語言的一種恐懼。有的小孩會抱怨他爸媽都不會說外語，導(dǎo)致自己的心里有陰影。不要有這種想法，這絕對不是問題。郭宇寬老師從小在家里面，奶奶在家里面講得是無錫話，在外面講的是南京話。他自己再去學(xué)一點英語，后來上大學(xué)還會說陜西話，這樣豐富的語言環(huán)境也極大地激發(fā)了自己的語言天賦。

04.學(xué)習(xí)英語能給人帶來的啟發(fā)

廖恒老師認(rèn)為，英語的語法其實從本質(zhì)上就一句話就能說清楚。一個句子當(dāng)中有且僅有一個動詞可以做謂語。80% 甚至 99% 的英語語法，都是為了服務(wù)這一個規(guī)則。哪怕再復(fù)雜的從句，也是為了服務(wù)這個規(guī)則。

只要按照這個規(guī)則來去系統(tǒng)地進(jìn)行語法學(xué)習(xí)，只用一個星期就可以搞定，不需要花更長的時間。當(dāng)你明白這一點之后，你就會明白這個地方為什么要用doing，那個地方為什么要用to do。不需要記，不需要思考，完全把它理解好就可以了。

郭宇寬老師則認(rèn)為，突破你的恐懼是非常重要的。所有我們從小學(xué)到大學(xué)要考試考的那些內(nèi)容，基本上沒有一個是非常有難度的，因為它都是面對普通人的教學(xué)大綱里的內(nèi)容。你只要平和地接受，本質(zhì)上都應(yīng)該能學(xué)會。

人需要先建立這么一個常識，包括英語學(xué)習(xí)，英語是一個要智商多高的事情嗎？在外國，高等數(shù)學(xué)不會還好理解，但是對于英語語言學(xué)習(xí)，它是用來裝備每一個人大腦的工具。

所以理論上每一個人都能掌握語言學(xué)習(xí)。這種技能并不是需要你寫文章像莎士比亞那樣的高要求。

郭宇寬老師表示，人的大腦和動物的大腦到底有什么區(qū)別？在很多方面，比如行動的敏捷性方面，一條狗比一個人強(qiáng)。但是人類的大腦的長處是人類大腦的皮質(zhì)層，它的結(jié)構(gòu)不一樣。所以人類的大腦能夠識別豐富的語言，并且用一種遞歸算法能夠在語言之上生成意義。

所以當(dāng)人類可以最大限度開發(fā)自己的腦潛能極限的時候，你就會發(fā)現(xiàn)，原本那些貌似高不可攀的知識內(nèi)容，都會變成小菜一碟，而且每一個人都會有自己更加擅長的領(lǐng)域，也足夠有底氣可以做出屬于自己的成就。｜書籍推薦

“只要學(xué)不死就往死里學(xué)”，死讀書是可怕的學(xué)習(xí)，知識可以學(xué)，但智慧是需要體驗的，如何增加對生命感的體驗，摒棄低效學(xué)習(xí)，真正掌握學(xué)習(xí)心法，才是真的會學(xué)習(xí)。

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為什么我不贊成你通過“背”學(xué)英語？

1．人的記憶力是有限的。就算“背得完”，也可能會“記不住”。

2．背這個行為本身是枯燥的?？菰锏闹貜?fù)讓你更容易選擇“躺平”。

為什么學(xué)英語不靠日積月累，而要靠短時間飽和攻擊？

戰(zhàn)線越長，成就感越低，越容易放棄。英語知識量本身有限，我們有限的精力可以放在更多值得投入精力的項目上。

還在羨慕別人見詞就會讀，讀過就會背？

你也可以，4個月，4件事，從根上學(xué)透英語，一本書實現(xiàn)英語水平的突破。

在這本《英語極簡學(xué)習(xí)法》中，作者抽絲剝繭，從認(rèn)知和實際操作兩個層面給讀者提供了解決英語學(xué)習(xí)的方法和答案。希望這本書能讓每個在學(xué)習(xí)中感到困惑或者不知道如何在考試中拿到高分的人從中受益。

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